学前教育史学习笔记 史前社会幼儿教育的形式

发布日期:2018-05-23 12:28:22 编辑整理:湖南自考网 【字体: 】   【点击+添加招生老师微信】
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原始社会早期形态按辈份建立起来的婚姻集团,纯属血缘关系,并按辈份建立起一个个大家庭,实行儿童公养和公育。
    在前氏族时期的原始家庭中,为了谋求生存和照顾老幼,尝常常按年龄差异和体质强弱,分成两个人群:一群是捕猎、攀摘野果的青壮年;一群是老人或体弱不能胜任捕猎者们,以便留在住地照料年幼的男女儿童,这也可以说是史前社会最初的幼儿教育形式。
    继前氏族时期之后即进入母系(或母权)氏族社会,这时生产劳动以男女体质,性格之不同而有所分工。分工也反映在幼儿教育上,男女儿童在8岁前,一般不分性别而生活在一起。8岁以后就要有男女区别了。
    史前社会的第三个阶段是父系氏族社会时期,儿童的教育改由父亲为主的大家庭来承担。对幼儿的教育,一般由成年妇女来进行。
    史前社会最后一个时期是军事民主制度社会,这也是史前社会向奴隶社会过渡阶段,它是在父系社会解体后出现的。教育为满足军事民主制的需要,重视和加强了对全体部落成员和军事体育训练。学习使用武器和作战方法,锻炼强健的体魄,便成为每个氏族成员的必修课。这一时期的幼儿教育,也注重于这一方面的熏陶和培养。

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